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치료지원 대상학생의 선정
치료지원 대상학생은 관내 특수교육대상자 중에서 치료교육이 필요한 학생
지역교육지원청 특수교육운영위원회에서 정하는 선별 기준에 해당하는 학생
순회교육 대상학생 지도계획
수업형태 : 방문교육, 체험교육 등
지원방법
원적학교의 실정에 맞춰 특수학급 담당교사와 협의하여 교육시간을 결정
특수학급에서의 수업과 별도로 정규 교과 시간 내에 실시
개별 또는 그룹별로 실시(특수학급 치료교육)
치료교육을 필요로 하는 대상학생이 있는 학교의 특수학급, 가정, 시설 등으로 방문하여 지도
교육활동
대상자 학부모와 특수학급 교사 및 통합학급 교사의 요구와 진단평가를 통해 대상자에게 적절한 개별화교육계획을 세우고 이에 따라 치료교육활동을 실시
개별수업을 하는 것을 원칙으로 하되, 아래와 같은 상황의 경우는 그룹수업을 실시
대상학생의 장애특성이나 교육적 요구가 비슷할 경우
대상학생의 특성에 따라 그룹수업이 필요할 경우(심리행동적응훈련, 일상생활적응훈련, 치료교육활동의 통합교과적 운영 등)
수업 장소
특수학급 교실
수업이 가능한 잉여교실 및 특별실
재택 및 시설(재택 및 시설 교육의 경우)
특수교육지원센터 내 치료실
언어치료
언어치료란
말ㆍ언어 문제로 타인과 의사소통에 어려움이 있는 학생에게 전문가의 개별화된 언어치료 프로그램을 제공하는 치료지원 서비스
언어능력평가 방법
검사도구를 통한 평가 : 표준화된 과정에 따라 직접 또는 간접적으로 학생을 평가하여 그 결과를 또래들의평균과 비교해 봄으로써 언어발달이 얼마나 지체 또는 일탈되어 있는가를 평가하는 방법.
역동적ㆍ상호작용적 언어평가 : 표준화된 검사도구의 제한점을 보완하고자, 발달단계와 상호작용을중시하여 평가하는 방법
치료방식
개별치료 - 치료사와 1:1로 치료가 진행되며, 각 학생의 개인적인 특성을 고려해서 치료
그룹치료 - 언어수준 및 기타 다른 특성을 고려해서 상호보완적인 집단으로 구성된 그룹의 치료, 언어표현능력, 의사소통능력, 사회성 등을 길러주는데 용이
적용대상
조음장애, 청각장애, 음성장애, 구개파열, 뇌성마비, 유창성장애 등
교육시간
주 2회(40분)